Caso: Profesores ignoran cómo sacar mayor provecho a computadoras.
Orientación general:
a. Percepción del conflicto: La percepción del problema es que los profesores no aprovechan el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
b. Atribución del conflicto: Se le atribuye a la falta de preparación y actualización de los profesores, ya que no tienen el debido conocimiento de cómo utilizar la tecnología en su labor educativa.
c. Valoración del conflicto: Es una realidad preocupante, debido a que con la globalización y los avances tecnológicos, el profesor no puede educar al alumno de manera actualizada y que este sea competente
Definición y formulación del problema:
d. Información objetiva relevante- Factores influyentes: Influye la falta de capacitación y preparación de estos docentes, porque cuando se formaron profesionalmente ni siquiera se le daba importancia al uo de la tecnología como tal.
e. Descripción del conflicto: Cuando los docentes se preparaban para ser educadores, no se les enseñaba el uso de la tecnología computacional, situación que actualmente ha creado un conflicto, debido a que por falta de conocimiento al realizar la labor docente no logran transmitir a sus estudiantes ningún tipo de conocimiento tecnológico.
f. Situación ideal: Capacitar e instruir a los docentes en el uso y aprovechamiento de las computadoras como recurso didáctico.
Elaboración de soluciones alternativas:
Impartir talleres a los docentes para el aprovechamiento en el uso de la computadora como material didáctico.
Elaborar un manual para educadores con las instrucciones precisas para las operaciones básicas en el uso de computadoras.
Exigir a las universidades incluir en los planes de estudio, programas tecnológicos que también sean necesarios llevar a cabo para su graduación.
Toma de decisiones:
Confusión al no entender los pasos a seguir en la manual para el uso de computadoras.
La posibilidad de que estos profesionales quieran exigir un aumento de salario por sus conocimientos básico en el empleo de la computación.
Que rechacen adquirir los conocimientos para el uso de esta tecnología.
Puede ser que alguno de estos profesores al ver la complejidad de las computadoras renuncien a sus puestos.
i. Evaluación y comparación de las consecuencias: Al observar lo difícil que es el uso de las computadoras, puede disminuir la cantidad de profesores en la sociedad.
j. Plan de implementación de la o las alternativas electas y solución del problema: Evaluar en las instituciones educativas las opciones que existen para las capacitaciones.
Evaluar cada trimestre la calidad y utilidad que los profesores le den al uso de computadoras.
Puesta en práctica y verificación:
k. Ejecución del plan: Programar y planificar las capacitaciones.
l. Monitoreo de la implementación y resultados parciales: En la entrevista a cinco profesores por cada universidad privada del país, solo dos de ellos emplean correctamente el uso del programa Microsoft Office Outlook, por lo que de tal modo se concluyó que realmente se requiere de capacitaciones y talleres en esta área.
m. Autoevaluación: Verificar el avance de los profesores después de la segunda entrevista realizada.
n. Ajuste y reimplementación: Ajuste: En vez de realizar la entrevista en universidades privadas se debió tomar en cuenta todas las instituciones educativas del país tanto públicas como privadas, desde los docentes de preescolar hasta los docentes universitarios.
Aqui esta el link del Análisis de caso con técnicas de resolución de conflictos y toma de decisiones.
martes, 13 de abril de 2010
Ensayo y artículo científico
Artículo científico.
Virus del Papiloma Humano.
El virus del papiloma humano es un grupo grande de virus de los cuales se han registrado más de 100 tipos, de éstos cerca de 40 son transmitidos sexualmente e infectan el aparato genital masculino y femenino. De estos el grupo de tipos considerados de alto riesgo, para producir cáncer está compuesto por al menos 15 tipos. Este virus, produce infecciones de piel y también afecta las mucosas del tracto ano genital, el oral (boca, garganta) y respiratorio, las lesiones de la piel se presentan frecuentemente como verrugas cutáneas y plantares (pies) que son muy dolorosas; y las ano genitales son verrugas con apariencia de coliflor, que aparecen en las zonas húmedas de los genitales, además pueden producir verrugas en la vagina, uretra, ano y cuello del útero.
También ataca otros órganos como: la boca, garganta, ojos y nariz denominados papiloma oral, papiloma laríngeo, papiloma de la conjuntiva del ojo y el papiloma nasal.
Los virus del papiloma humano también están relacionados con varios tipos de cáncer, entre los cuales se incluyen: cáncer del cuello del útero (cervicouterino) y cáncer de varios órganos, tales como: amígdala, faringe, esófago, mama, próstata, ovario, uretra y de piel.
Se puede clasificar en dos grupos de alto riesgo y bajo riesgo; el primero son los que se encuentran con mayor frecuencia asociados en los casos de cáncer de cuello uterino e incluyen el VPH 16, 18, 31, 35, 39, 45, 51, 52, 56 y 58. De estos tipos el VPH 16 y el 18 son, sin duda, los más importantes dado que se encuentran con más frecuencia vinculados al cáncer cervicouterino, el segundo es el que cuyo riesgo de provocar cáncer es bajo y son el VPH 6, 11, 40, 42, 53, 54 y 57. Los VPH que provocan verrugas genitales, también llamado condiloma acuminado y cresta de gallo, están en este grupo. Los tipos de VPH de bajo riesgo pueden causar cambios leves en el cuello del útero de una mujer. Estos cambios no conducen al cáncer. No son perjudiciales y desaparecen con el tiempo.
Esta enfermedad es de transmisión sexual, sin embargo existen estudios que mencionan otras formas de contagio como lo son: instrumentos médicos inadecuadamente esterilizados y juguetes sexuales.
Otra forma de contagio, aunque poco frecuente, es de la madre al niño durante el parto en los casos que existen verrugas genitales en el canal vaginal. En estos casos puede producirse en el niño un cuadro denominado papilomatosis laríngea. Este tipo de transmisión del virus es poco común y se previene practicando una cesárea en el momento del parto.
Por eso, es que debemos tener cuidado a la hora de tener relaciones sexuales, debemos protegernos, ya sea usando el condón, o tener una sola pareja sexual en otras palabras mutua fidelidad.
Link: http://www.geosalud.com/VPH/epivph.htm
Foro Virtual
Esta fue mi participación en los foros virtuales en los que plantié preguntas para las autoridades académicas.
Presentación Personal
Mi nombre es Kendrick Westney, tengo 17 años, soy estudiante de primer año, de la carrera de Ingeniería Industrial en la ULACIT. Me gusta mucho escuchar música, pasar tiempo con mis amigos, ir a la playa, compartir momentos con mis sobrinos y sobrinas. En mi tiempo libre me gusta ver Phineas y Ferb, mi programa televisivo favorito, o ir a practicar fútbol. No me gustan los animales, tampoco leer. Mis cualidades son la responsabilidad, el esfuerzo y la perseverancia en todo lo que hago sin pensar en los obstáculos que se me presenten en la vida. Mi lema es que no importa las veces que caiga al suelo, debo levantarme y seguir adelante, para lograr alcanzar mis metas. Mi comida favorita es el rice and beans con pollo.
Mi meta a futuro si Dios quiere, es lograr graduarme como Ingeniero Industrial, obtener un buen empleo, donde pueda aplicar de manera eficiente y objetivamente todo lo aprendido a lo largo de mi carrera.
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